Mohl bys nám stručně představit EDU Effective?
Nabízíme vzdělávací programy zaměřené na dospělé pracující studenty, kteří chtějí získat profesní tituly jako MBA, MPA nebo MSc. S důrazem na micro-learning poskytujeme patnáctiminutové denní lekce, které umožňují studentům snadno zařadit osobní rozvoj do svého každodenního života, ať už prostřednictvím našich kurzů, čtení e-booků nebo poslechem audioknih. Další prioritou EDU Effective je charitativní činnost. Absolventi přispívají částí svého školného na charitu podle svého výběru. Věnovali jsme již více než 75 000 EUR.
Zaměřujeme se na výběr nejlepšího obsahu z celosvětových online knihoven a kurzů. Díky spolupráci s mnoha dobrovolníky a naší neziskové povaze můžeme nabídnout naše programy za dostupné ceny, například od 15.000 Kč za MBA. Cílem je odstranit finanční bariéry ve vzdělávání. V současnosti nabízíme 20 specializací, jako jsou MBA, MSc a MPA, a naše programy jsou díky dostupným českým titulkům přístupnější široké veřejnosti.
Je tento program akreditovaný? Může si absolvent přidat tento titul ke svému jménu?
Program EDU Effective MBA má vysoké hodnocení na Trustpilot a v Česku je uznávaným profesním titulem. Vzdělávací programy se zaměřují na praktické znalosti s důrazem na testování pokroku a sebereflexi. Obsah vytvářejí odborníci z předních firem a univerzit, což zajišťuje aktuálnost a kvalitu výuky.
Musí studenti navštěvovat kurzy osobně? A kolik vlastně stojí studium EDU Effective MBA? Mnozí si myslí, že MBA může stát stovky tisíc nebo více.
Naším cílem je maximální dostupnost vzdělání jako neziskové organizace. Nejlevnější MBA program stojí necelých 15.000 Kč, s cenovými balíčky zahrnujícími tištěné dokumenty od 17.000 do 21.000 Kč. Nízké ceny jsou možné díky sponzorům a vysokému počtu studentů. Bez dotací by program stál přes 100.000 Kč. Naše spolupráce s odborníky-dobrovolníky a nezisková povaha také přispívají k udržení nízkých nákladů.
Pokud jde o studium MBA při práci, bývalo zvykem dělat domácí úkoly a jezdit na víkendové semináře. Jak funguje studium v EDU Effective MBA? Je potřeba někam docházet?
Studium je plně online, ale pořádáme různé aktivity, jako webináře pro studenty ze všech programů a slavnostní zakončení. Někteří absolventi si sami organizují setkání napříč republikou v rámci Alumni klubu. Snažíme se zajistit, aby studenti mohli studovat odkudkoliv, ale zároveň měli možnost se setkávat, ať už online, nebo osobně.
Kdo jsou vaši studenti? Jaká je typická skupina studentů MBA a komu byste tento program doporučil?
V České republice máme studenty ve věku od 28 let výše, hlavně z řad středního a vyššího managementu, podnikatele i maminky na mateřské dovolené. Pro všechny tyto skupiny nabízíme různé specializace, abychom co nejlépe vyhověli jejich potřebám.
Nejžádanějšími specializacemi jsou koučink a mentoring, HR, umělá inteligence, online marketing a management s leadershipem. Tyto oblasti přitahují nejvíce studentů. Máme však dalších 16–17 specializací zaměřených na různé oblasti, kde počet studentů také roste. Naše programy využívají lidé z firem, podnikatelé i zaměstnanci státní správy. Je skvělé, že i úředníci na sobě pracují a doporučují naše programy dál.
Známe se již od roku 2008. Jak se z někoho, kdo pracuje v bankovnictví a komunikaci, stane zakladatel univerzity? Jak vznikla myšlenka EDU Effective?
Během své kariéry v bankovnictví jsem se věnoval školení a vzdělávání. Když jsem chtěl studovat MBA, nenašel jsem vhodný program, který by vyhovoval mým časovým a obsahovým potřebám, a frustrace z nevyužitelných znalostí z vysoké školy mě vedla k myšlence na praktické vzdělávání.
V roce 2000, kdy technologie teprve začínaly, jsem založil LIGS University, kterou jsme v roce 2011 transformovali na americkou univerzitu. V roce 2020 jsme uvedli projekt EDU Effective, využívající moderní technologie a odborné zdroje pro efektivní online vzdělávání.
Jaké jsou hlavní motivace pro studium online MBA programů? Co přináší studentům kromě titulu?
Titul je samozřejmě důležitou motivací, ale není to všechno. Ukazuje zaměstnavateli, že člověk na sobě pracuje a vzdělává se. Máme příklad absolventa, který získal lepší pracovní pozici v Amazonu po studiu MBA. Výběrové řízení bylo velmi těsné, ale jeho angažovanost ve vzdělávání převážila. Firmy, s nimiž spolupracujeme, čím dál častěji zařazují MBA a další programy systematicky do svých vzdělávacích plánů, což považuji za pozitivní trend.
Jaká je podle vás budoucnost profesního vzdělávání v horizontu 10–15 let?
Vzdělávání se bude přizpůsobovat individuálním potřebám. Plánujeme projekt, který umožní studentům nastavit si cíle, otestovat své znalosti a vybrat formu studia – online, offline, virtuální realita. Technologie přispějí k personalizovanému vzdělávání, a to i v akademickém sektoru. Čas lektorů bude více využit na interaktivní formy výuky, což podpoří hlubší učení. Praktické dovednosti, rekvalifikace a flexibilita budou klíčové v měnícím se trhu práce.
Vypadá to, že s rozvojem technologií už nebude nutné mít klasického lektora. Stačí využít virtuálního Avatara propojeného s umělou inteligencí. Studenti si nasadí brýle a ocitnou se ve virtuální učebně, kde bude jejich virtuální školitel. Je to tak?
Myslím, že lektor bude stále potřeba, ale možná ne pro všechny. Někteří lidé, zejména introverti, mohou preferovat virtuálního Avatara. Role lektora se však transformuje, stane se spíše partnerem pro dosažení vzdělávacích cílů. Už nebude jen opakovat stejné lekce, ale přizpůsobí se různým cílovým skupinám. Dnes již existují rozdíly v očekávání i v rámci jedné společnosti, například v automobilce, kde školím od expertů po vedoucí týmů.
S platformou EDU Effective by tedy firmy mohly získat nejen místního lektora, ale i mezinárodního experta, třeba ve formě virtuálního školitele? Nabízíte také vzdělávání na míru s využitím těchto moderních možností?
Ano, poskytujeme kurzy na míru podle požadavků firem. Můžeme kombinovat stávající programy nebo vytvořit zcela nové balíčky s konkrétními cíli. Využíváme přitom různé formy vzdělávání, od video materiálů a e-learningu až po živé lekce. V některých případech lektoři navazují na obsah předem připravený v online formě, což zvyšuje efektivitu výuky.
Uvažujete také o nabídce konkrétních hard skills, jako je třeba kybernetická bezpečnost?
Určitě, máme specializované programy v oblasti IT, kybernetické bezpečnosti, umělé inteligence a programování. Tato témata jsou velmi aktuální a budeme je nadále rozvíjet. Chceme také pokrýt i další odborné dovednosti a postupy, například tvorbu webových stránek nebo práci s nástroji na generování kódu.
Kdybys měl poradit nejen firmám, ale i rodičům, kteří mají dospívající děti, profesorům a učitelům, jak by z tvého pohledu měla vypadat optimální forma výuky?
Je třeba změnit přístup škol k technologiím a vnímat počítače, tablety či telefony jako pomocníky ve vzdělávání, ne jako hrozbu. Namísto opakování starého učiva by se učitelé měli soustředit na kritické myšlení a diskuze, které podporují interakci ve třídě. Důležité je využívat moderní zdroje, včetně zahraničních databází a nástrojů umělé inteligence, aby učení drželo krok s dobou. Místo čekání na překlady by se školy měly více zaměřit na rozvoj učitelů i studentů v efektivním používání těchto technologií.
Jakou radu bys dal firmám, aby uspěly v dnešní digitální době?
Nebojme se nových technologií. Motivujte lidi, aby testovali a zkoušeli různé nástroje a aby sami přicházeli s návrhy, co jim může ušetřit čas. Ušetření času neznamená, že bychom měli někoho vyhodit, což je častá obava. Hledejme cesty, jak si usnadnit opakující se a monotónní práci, která většinu lidí nebaví. Pokud budeme mít více času na vlastní rozvoj, pomůžeme nejen sobě, ale i organizaci růst. Bude tak více času na inovace a přemýšlení.